O 1.º Ciclo do Ensino Básico, constitui-se como a primeira etapa da escolaridade obrigatória. As práticas pedagógicas desenvolvidas na APISAL contribuem de forma basilar para a aquisição de aprendizagens significativas e diversificadas e para a formação pessoal e social de cada criança.
Somos uma escola inclusiva que valoriza a apropriação efetiva de conhecimentos, capacidades e valores, com vista ao desenvolvimento de cidadãos conscientes e participativos.
A NOSSA ABORDAGEM
Papel ativo da família
Consideramos que a família e a escola devem ser parceiras no desenvolvimento da identidade pessoal e social de cada criança e no seu processo de aprendizagem. Convidamos as famílias a terem um papel ativo e efetivo na vida da escola, promovendo a realização de atividades e projetos conjuntos.
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Equipa multidisciplinar e tutorias
Desenvolvemos o nosso trabalho de modo colaborativo entre profissionais, promovendo um olhar atento e sensível às necessidades de cada criança com vista à promoção do seu sucesso escolar, pessoal e social.
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Papel ativo do aluno
Reconhecemos o aluno como co-construtor dos seus saberes, valorizando os seus conhecimentos prévios, interesses e opiniões, considerando-o agente ativo na planificação e desenvolvimento das suas aprendizagens.
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Formação Pessoal e Social
Valorizamos a individualidade de cada criança e a sua interacção com o mundo e com o outro, promovendo o desenvolvimento de competências emocionais, sociais e ambientais numa perspetiva de exercício de cidadania ao longo da vida. Procuramos, assim, estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro e pelo meio envolvente.
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Metodologias Ativas
Privilegiamos a metodologia de trabalhos por projeto numa perspetiva transversal de saberes, procurando motivar o aluno e desenvolvendo diferentes tipos de aprendizagens - aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.
Norteando-se pelos documentos orientadores do Ministério da Educação/legislação em vigor a nossa organização curricular é a seguinte:
DOMÍNIOS DO CURRÍCULO
É de forma interdisciplinar que os domínios do currículo do Programa do 1.º CEB são trabalhados, promovendo o desenvolvimento de aprendizagens significativas, ativas e integradoras.
*As expressões artísticas (música, dramática e plástica) são lecionadas por um professor especializado, em coadjuvância com as professoras titulares de turma, de uma forma transversal, integrada e contextualizada com as diversas componentes do currículo. As atividades físico motoras (ginástica e dança) são desenvolvidas por professores do Lisboa Ginásio Clube (LGC).
**Oferta complementar:
Oficina das Emoções (1.º e 2.º ano) – Atividade desenvolvida em parceria com a professora titular de turma e a Psicóloga da Instituição, que consiste na dinamização de sessões lúdicas de promoção de competências sócio-emocionais. Neste programa, abordam-se e desenvolvem-se, também, os temas transversais definidos pelo Ministério da Educação para a Cidadania e Desenvolvimento.
Tecnologias de Informação e Comunicação (3.º e 4.º ano) - Atendendo à dimensão globalizante do 1º CEB, as TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) constituem-se como uma área de integração curricular transversal e de suporte às aprendizagens a desenvolver em todas as componentes do currículo.
O tempo letivo corresponde a cinco horas diárias asseguradas pela professora titular de turma e professores coadjuvantes especializados. O restante tempo é assegurado pelo Centro de Atividades de Tempos Livres.